Pensamiento vertical, lateral, imaginación, creatividad e innovación.

Pensamiento lateral:  Es salirse de la Lógica y Empezar a Buscar Soluciones de Manera Distinta.

Imaginación:  Es la Capacidad del Ser Humano para visualizar las Ideas Que Dibuja En Su Mente.

Creatividad:  Es La Creacion de Algo Partiendo de nada o de los muchas Ideas para Solucionar Problema de las Naciones Unidas o Ganar Ingresos párr.

Innovación:  Ideas Creativas Que agregan valor, el los Productos Innovadores hijo Aquellos Que ademas De Tener Una dosis de Alta Creatividad, tambien Cumplen Una Función en la comunidad.

Buscadores en internet

Los buscadores en Internet son grandes bases de datos, que recopilan información de todas las paginas web que se puede encontrar en Internet.

Su origen se remonta a Abril de 1.949, Año en el que una pareja de universitarios norteamericanos que era (David filo y Jerry yang) Los cuales decidieron crear una pagina web en la que se ofreciera un directorio de paginas interesantes clasificadas por temas, pensando siempre en las necesidades de información que podrían tener sus compañeros de estudio, de esta manera nació Yahoo! 

URL:  Es un localizador de recursos uniformes.

LINK: Enlace que permite acceder automáticamente a otro documento o a otra pagina.

HTML: Siglas de (hypertext, Markup) Lenguajes para elaborar paginas web.

GOOGLE.COM: Es el buscador mas usado en internet. Para buscar fechas se ponen las fechas separadas por puntos suspensivos.

Clases de Organizadores Graficos

- Herramientas didácticas que permiten analizar, resumir y comprender una temática especifica, estrategias aspectos importantes, recolección y organización de información.

3 tipos de organizadores gráficos: 

1- Mapa Mental: propuesto por (Tony Buzan) se fundamenta básicamente en una expresión de nuestro pensamiento irradiante. 

Características: el color, formas activan mas la sinapsis en el cerebro con el color e imagen ya podremos tener mas recordación, el asunto se cristaliza en una imagen central, los principales temas del asunto van de la imagen central de forma ramificada, las ramas comprenden una imagen o palabra clave, los puntos de menor importancia también están representados como ramas, las ramas forman una estructura nodal conectada, su orden es el de las manecillas del reloj, acompañado de imágenes, viñetas y palabras clave. 

2- Mapa Conceptual: propuesto por (Josep Novak en los años 60) basados en teorías del aprendizaje significativo de David Ausubel. es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos es decir una rápida visualización de los contenidos, facilitan recuerdo y aprendizaje, 

Características:  concepto centrado diferenciado por tamaño, color, forma, de lo general  lo particular, palabras enlace concepto y proposición.

 estructura: jerárquica arriba abajo.

3- Mentefacto Conceptual: propuesto por (Miguel de Zubiria) proviene del latín mente que significa cerebro y factos que significa hechos, los mentefactos se definen como formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamiento y valores humanos. 

Características: u orden conceptual va desde adentro hacia a fuera, los conceptos se escriben dentro de rectángulo y son conectados por lineas continuas, simplifica y organiza la información deseada se compone de 5 elementos. 

1- Concepto principal: mayúscula sostenida y encerrado en doble cuadro. 

2-Supraordinada: hace referencia ala clase a la cual pertenece el tema principal se ubica en la parte superior encerrada en un cuadro, escrita en mayúscula sostenida.

3-Exclusiones: se ubica al lado derecho del concepto principal, separado por el signo de diferencia, en cuadro y mayúscula, hace relación a un concepto que se diferencia del tema principal.

4-Isoordinadas: se ubica al lado izquierdo del concepto principal, no se encierran en cuadro y se escribe con mayúscula inicial, separados por un corchete.

5-Infraordinadas: se ubica al lado inferior del concepto principal, con mayúscula y cuadro. 
A cada infraordinada se le pueden agregar características, al lado izquierdo siempre y con corchete.

Los 8 tipos de inteligencias según ( Howard Gardner)

Según este psicólogo, la inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».

La inteligencia no sólo se reduce a lo académico sino que es una combinación de todas las inteligencias. Ser hábil en el deporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que, por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de formación académica.

1- Lingüística:  escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas. 

2- Lógica Matemática:  resolución de problemas aritméticos, estrategia y experimentos. 

3- Corporal y quinesica:  deporte, baile, manualidades. 

4- Visual y Espacial: percibir, imaginar, visualizar, transformar. 

5- Musical: identificar, reconocer, crear y reproducir sonidos-canciones.

6- Interpersonal: se comunican bien y son lideres en sus grupos. 

7- Intrapersonal: autoestima, automotivacion ; felicidad personal y social.

8- Naturalista: atracción y sensibilidad por el mundo natural.

Estilos de Aprendizaje

Son herramientas didácticas  evaluativas para establecer estrategia de enseñanza y aprendizaje acordes a los contextos educativos. 

1- Activo:  tienden a retener y a entender mejor la información haciendo  algo activamente con el objecto de conocimiento, como discutirlo o aplicarlo, les agrada mas el trabajo en grupo.

2- Reflexivo: prefieren pensar en forma tranquila, son analíticos y observadores piensan muy bien antes de hablar, optan por trabajar solos. 

3- Sensitivo: les gusta resolver problemas por métodos bien establecidos, son pacientes con los detalles y son buenos para memorizar hechos y hacer trabajos manuales. 

4- Intuitivo:  prefieren el descubrimiento de posibilidades y relaciones, les gustan las innovaciones pero no las repeticiones, osea que prefieren reinventar antes de seguir el modulo o el producto.

5- Visual:  recuerdan mejor lo que ven en figuras, diagramas, películas y vídeos le va muy bien con los organizadores gráficos u ideogramas. 

6- Verbal: captan las explicaciones habladas y escritas, le va muy bien con los resúmenes 

7- Secuencial: aprenden de manera inductiva pueden no entender completamente un material, sin embargo pueden hacer algo con el (como solucionar problemas de tareas o pruebas) ya que las piezas que se han aprendido están lógicamente conectadas 

8- Global: son capaces de resolver problemas complejos rápidamente o poner las cosas juntas en formas novedosas una vez que han captado el gran panorama, pero tienen dificultad para explicar como lo lograron.     

El cerebro humano

Como aprendemos: El cerebro es el órgano que dirige todo lo que hace el cuerpo humano y de todos los seres vivos.

Como funciona la mente humana.

1- Sistema afectivo: Valora la información a través de los sentidos (la filtra) EMOCIONES Y EXPERIENCIAS.

2- Sistema cognitivo: procesa la información
Deduce, Induce, Generaliza, Categoriza la información.

3- Sistema expresivo: Modifica, Desarrolla, y enriquece el conocimiento.